2019/11/30﹝論壇﹞《2019中區議題論壇》

A01_靜宜大學_幸福流域中區論壇簡報

A03_亞洲大學_施養佳老師_計畫交流座談

A04_亞洲大學108(1)【大學在地共創阿罩霧綠活村夢想社區】

A05_嶺東大學_中區論壇交流座談

A06-國道6號的美麗與哀愁──人文x自然x科技的思辨之旅

A07明道大學計畫報告

https://drive.google.com/file/d/1i2xZv5Kk8xpPGDRNh4taK9jOregkyfoG/view?usp=sharing

A08台中教大_時尚農村

1-1踏出一哩路受用一輩子

https://drive.google.com/file/d/1LQRoWW9OJb9BwOFRo_v1G6UrRKqOBV3H/view?usp=sharing

1-3設計素描與服務敘事力

https://drive.google.com/file/d/18xKwiIWjZ9r47CqIff6dmMxTgUKtnoNQ/view?usp=sharing

1-4專題導向學習及業師協同教學融入網頁系統開發課程教學成效之探討

https://drive.google.com/file/d/1nQiZGEGFXkw61xe1TQqbXDz4WTdOrU_/view?usp=sharing

1-5個案教學法:歐典食品的挑戰

https://drive.google.com/file/d/1F1YyEITMXrl1GSxKt9Nbx8OypjsTzTl/view?usp=sharing

2-1PBL 教學法在敘事力教學的初次實踐與研究

https://drive.google.com/file/d/1vaiZTkqeUBquNvpDiEKXhBwXrl1jFAvJ/view?usp=sharing

2-2哈佛個案教學結合PBL教學法在培育學生敘事力之實踐研究

2-3PBL教學法在食品科學專業科目教學上之應用

https://drive.google.com/file/d/1aE4aFb_9ABAi9c0Q2spOcS0RyERtCLWg/view?usp=sharing

2-4簡易心電感測器的應用與實務

https://drive.google.com/file/d/13B8RVYOmWpMytt5pjO4Ktj27DlUGYHmu/view?usp=sharing

2-5視覺敘事力教學與實踐

https://drive.google.com/file/d/1-iILtkTKRRBRAtt1Qy_mEmKNubzypIol/view?usp=sharing

3-1南方知識論對創新教育的意義:以敘事「『落後』異鄉人」為例

https://drive.google.com/file/d/1DuKRjzxIZf30zYHuQGjOEBn8NE_kR6pc/view?usp=sharing

3-2個案教學於人文領域課程的應用-以「翻轉移民區病理」為例

3-3一段實踐的歷程 –從議題發想跨接場域運作

3-4亞大阿罩霧_林錫銓_光復新村文資保存之多元敘事

https://drive.google.com/file/d/1zMz933ZasoigV9Cliv1_PtZM4kRQo_Rc/view?usp=sharing

3-5亞大_廖淑娟_我的霧峰學大家的霧峰學

3-6以敘事力為主軸建構從閱讀理解到跨域實踐的課程脈絡

https://drive.google.com/file/d/1Ic3wmDFSZ6nFM7MYJKrxsmvLVroLS3Hi/view?usp=sharing

4-1跨領域課程導入創新教學之成效~以「創新生技產業」課程為例

4-2亞大_張筱筠_自然、人文與科技的對話

4-3社群網站在課後音樂輔導教學之應用―以臉書為例

https://drive.google.com/file/d/1L6Gsv8LXay-HIOAwySBap3CIuttFXtmy/view?usp=sharing

4-4《研究方法》書法單元採翻轉創新教學對學生書法寫作與創新思維的改變

https://drive.google.com/file/d/12Tv-Nu-d5XCbCx584nKy7wiXWCopwB9y/view?usp=sharing

4-5對話與共構-中教大跨領域教師社群經營與規劃

https://drive.google.com/file/d/1HDMRM5fJJwit_Vf2Zud3vYeXZOGz0Uru/view?usp=sharing