國道六號V.S台14線，漫遊生活V.S人潮商機，你怎麼選?─記亞洲大學國姓鄉九九峰踏查活動及跨域TA交流訪談

撰稿：靜宜大學法律四B胡湘翎

採訪日期：2021年11月27日

踏查活動：走訪九九峰自然保留園區

受訪者：亞洲大學TA畢可潔、張竣瑋、林彥儒、黃穎姿

大自然與課程結合，走入場域不畏懼

　　現代人生活步調快速，便捷的交通成為人們生活中不可或缺的一環。國道6號的興起，雖帶走台14線的商機，但鐵馬道等漫遊生活的興盛，也為台14線增添了別具一番的風味；國道6號開啟了快速進入南投的通道，人潮來了，卻也衍伸出了更多需要解決的問題。

　　亞洲大學敘事力計畫「國道六號的美麗與哀愁」計畫團隊教師們將大自然與課程結合，帶領學生走出教室，已跟著計畫走了三年的TA畢可潔表示：「老師們為了讓學生事先了解場域環境，特地要求修課同學們在踏查前自行蒐集相關的地理人文資料，達到自主學習的目的。」特派員心中默想，難怪今天的九九峰踏查，師生之間有問必答，一路上感受到濃厚的求知熱忱，與一般的觀光行程大不相同。

　　這次就跟著特派員前進亞洲大學，和「國道6號的美麗與哀愁」敘事力計畫團隊深入場域，解密那些大自然留下的訊息以及藏在隊伍中的得力小助手吧！

當日記錄相片：亞洲大學邀請的業師洪雅芳老師引導學生們觀察植物的特性

踏查活動融入生活觀察，大自然處處有驚喜

　　宋代著名詩人蘇軾有一首琅琅上口的《提西林壁》詩中有道「橫看成嶺側成峰」，此行我們從臺灣中部地區火炎山特殊地理景觀、南投縣草屯鎮的九九峰自然保留區為探勘的起點，拉起本次戶外課程的序幕。

　　「往前走就是⋯⋯」、「這一種植物⋯⋯」一行人爬山的隊伍勢必會拉很長，但這並不影響課程老師們在戶外講課，特派員發現了一個很有趣的現象，老師們和TA分別走在隊伍的頭、中、尾，一堂課聽著隊伍最前頭的老師講課，另一堂課則走在隊伍中段，而隊伍尾端則是TA們在記錄課程的種種，完全不受地域的限制。

　　除了九九峰自然保留區，我們一行人也到了國姓鄉有名的台灣樹洞老樹、建於1940年的四孔拱型石橋─糯米橋、國姓鄉北港村的重要水流─北圳水橋，最後到被綠蔭圍繞的行者咖啡，老師、TA、學生們坐下來喝杯咖啡、聊聊天，為整日的戶外踏查做個總結。

當日記錄相片：亞洲大學踏查活動時，張筱筠老師為學生們解說九九峰生態

得力小助手，收獲豐富拿滿手

　　老師授課、學生聽課，那TA呢？特派員也利用在行者咖啡休憩的時間跟亞洲大學的課程TA們聊聊天，互相交流彼此擔任課程TA的經驗與趣事。

　　從敘事力計畫一開始就跟著老師的TA畢可潔說明：「亞洲大學TA的運作模式是依課程區分，也就是每門跨域課程都是由專屬的TA負責，擔任老師跟課程學生的窗口。」是專責分工的合作模式，每位TA是老師和學生的橋樑，小細節到「報名了沒？幾點在哪裡集合？吃什麼便當?」等連繫，其他TA們也補充說明專責分工的職責：「還有，課務部分例如幫老師處理行政事項、執行教案活動、寫課程記錄等⋯⋯。」亞大的幾位TA們在這大大小小的事務中，也從中學到了自己本科系中所學不到的東西。

　　四位個性截然不同的TA，當初願意擔任TA的原因也不同，也許是好友相找、也許是經濟壓力、又或者是想給自己一些挑戰等等，甘苦都有，但聊天聊下來，我從他們眼裡看見擔任TA的自信。

跨校的TA團隊：靜宜大學及亞洲大學的幾位TA在踏查活動中相談甚歡

場域踏查親身探討，更多驚喜需要你去發現

　　整天的「校外教學」下來，特派員看見的不僅僅是老師認真教學、學生認真聽課而已，TA默默的協助與紀錄，團隊成員們對大自然的敬重，更是令人感動。

為每場活動留下攝錄影記錄的TA張竣瑋，是位喜愛山林的國際生，他並不是課程學生，前二年因參加一次國道六號踏查活動後，就自願加入計畫團隊，每次踏查必定報到，帶器材攝錄、事後也會為活動剪輯精采的VCR短片，竣瑋話不多，但他十分主動，認同國道六號友善土地、永續環境、自然文史並重的理念，從他剪輯的短片中，看到他希望透過輕鬆有趣的視角，不僅是記錄，也與觀看者分享珍惜土地的議題觀點。

　　因採訪而接觸到這幾位亞洲大學的TA們，聽到不一樣的聲音，而特派員原本陷在「國道六號的未來要怎麼選—漫遊生活？或人潮商機？」的問題裡，經歷了一天的採訪與觀察後，這問題對特派員來說也不是那麼重要了，一件事情從不同的面向切入會有不同的觀點，就像提西林壁詩提到的「橫看成嶺側成峰」，換個角度想，事情會有不同的那一面。

經過一整天下來，怎麼去觀察生活周遭的小事、發掘生命中的小驚喜，才是我們應該要練習的。